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*近托管班一般会遇到家长问哪些问题

发布时间:2018年05月25日

详细说明

近几年国内托管班的数量呈现强劲的上升趋势,托管班已成为我国中小学生课外生活的的主要渠道之一。如此大的行业市场,竞争也趋向激烈,想做好一家托管班,必须做好自己的本职工作。下面祝博士为大家分享一些成功经验。

1、需要做好陪伴者和引领者。
教师首先是凡人,不需要被拔高的教育人生,教师要做的是跟随自我,贴着教育的地平线,寻找个体与职业的幸福。
当教师失去了资源占有的优势后,无需再扮演知识的*威,而是应该从*威的圣坛上走下来,以一个求知者的身份主动探索新知。同时,在学生面前,教师也无需再扮演道德的审判者、师生关系的控制者,要允许学生犯错,还学生一个自由成长的空间。教师不需要“被无限拔高”,不是所谓的*威,在许多课程中,教师学生一样,都是从零开始,教师是学生学习的陪伴者、引领者。

2、需要能选择、多样化的专业培训。
教师中目前流行着这样一个词——“被培训”:不分学科地被要求统一参加各类师德报告、名师演讲、专家讲座、专业培训。组织这样的讲座、培训,是否充分考虑了教师的真正需求,又是否达到了预期的效果?针对目前培训内容同质化、选择太少的问题,许多教师表示,不是教师不需要培训,而是教师不需要低效、为了学分、外驱的培训。教师培训可以有很多方式,例如自行组织的听课学习、课后的交流研讨等。

3、需要树立专业底气。
在中国,许多教师也存在着这样的抱怨——家长不合理的要求和指令使得教师在教育教学活动中无所适从。教师的压力一方面来自行政,另一方面则是来自家长。在当下多元诉求的社会,有的家长只求自己的孩子身体健康,有的家长希望孩子快乐成长,而有的家长则认为学业成绩最重要,家长往往只考虑自家孩子的成长诉求,从而忽视了班级的整体诉求。家长对孩子教育的过度干预,以至于孩子没有了应有的成长空间。面对动不动就向学校或相关部门投诉的家长,我们教师需要树立自己的专业自信和底气,应该坚持自己的价值观、教育观,而不能过度信奉“家长至上”。面对“无理”的家长,教师要有捍卫职业尊严的勇气。"

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