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古琴作为民族乐器之王，以其悠久的历史、繁复的技法、丰富的艺术表现力见长，一直为百姓所喜爱。
近些年来，国家大力提倡素质教育，许多家长也越来越注重孩子音乐素质的培养，学习古琴被认为是儿童智力开发、素质培养的理想途径之一。 
学习古琴不仅能促进孩子身心健康成长，增强音乐素养，还能锻炼孩子克服困难的毅力和养成良好的学习习惯，同时对个人的文化品行、道德风尚、良好品格的形成也有着潜移默化的影响，并能使孩子在学习民族乐器的同时，增加对民族音乐文化的体验和认识。
这些都使得近年来在全国掀起一股“古琴热”，许多家长为孩子报名学古琴，期待孩子早日学有所成，登台演奏。然而，一旦开始学习，现实与梦想的差距就逐步显现出来。古琴是民族器乐中较难掌握的一件乐器，学习古琴并不是一件容易的事，家长每周要接送孩子去老师家学琴，回家后还要督促孩子练习古琴。毫无疑问，家长在孩子学琴的过程中，起着至关重要的作用。 
 
那么，家长如何帮助孩子学好古琴呢？
 
首先，要合理安排孩子的练习古琴时间。一些演奏家成名的故事使得部分家长产生了练习古琴时间越长收获越多的误解。让孩子一坐就练上三、四个小时，甚至更多时间。这其实是个误区。通常孩子能够集中注意力的时间较短，所以每次安排练习古琴的时间都不宜太长，把握在一刻钟左右即可，然后让孩子玩一会，再继续督促引导其练习。如此多次反复，不断巩固，加深记忆，提高效率，既保证练习古琴有足够时间，又保证练习质量，而且孩子也不会觉得练习古琴的负担过重。 
 
其次，要培养孩子独立学习的习惯和能力。家长应准确把握孩子的生活习惯，掌握孩子的生活状态和规律，选择在孩子精神状态较好的时段练习古琴，并且尽可能固定下来，使孩子每天在这个时候自主、主动地练习古琴。相反，在孩子容易疲倦、人多事杂的时候则不应强迫孩子去练习古琴，否则会消磨孩子对练习古琴的兴趣与能力。 
 
再者，我们还常常看到孩子练习古琴时，家长帮助翻谱、识谱、校音等，就差没有帮孩子弹琴了。这样直接的结果是，容易养成孩子的惰性和依赖性，因为家长长期代替孩子用脑，代替孩子的听觉分辨音乐。长此下去，会使孩子有很大的依赖性，一旦脱离家长的帮助，就会觉得非常不适应，往往感到无所适从，慢慢地就失去了本有的能力与实际应达到的练习效果，上课记不住老师提出的要求，下课也不会练习。所以，家长辅导孩子时绝不应代替孩子去看谱和思考，宁愿花很长时间去引导和寻找解决方法，也不能急于求成让孩子不动脑筋去练习古琴。殊不知，思考过程往往要比结果重要得多。因此