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演播式视频可以说是当前微课和慕课中最常见的拍摄方案，是构成“演播室式”微课的基础。如图所示，它的视频画面构图形式通常是：主讲教师（半身或全身）居于屏幕画面的一侧，其身后显示教学讲义（幻灯片或相关文字、图片或视频等）；同时，还会在屏幕下方提供同步字幕显示，某些情况下还会展现出教师远景和近景镜头的切换，以加强画面的动态变化性，吸引学习者的注意力。

这种视频的拍摄和制作方式与演播室密切相关，与以往精品课在教师现场拍摄方式不同，这种演播式视频通常都是在演播室环境中拍摄完成的，视觉效果更好，后期可编辑、制作的空间更大，能够实现多种吸引人的视频呈现效果。但这里所说的“演播室”并非真正意义上的实体演播室，而是一种基于计算机图像编辑与处理技术而构成的“虚拟演播室”。
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虚拟演播室技术简介
虚拟演播室从最初“电子布景”到当前基于传感器跟踪技术的真三维虚拟演播室技术，其技术原理和针对的用户差异性很大。虚拟演播室技术是在传统色键抠像技术的基础上，利用计算机三维图形技术和视频合成技术，根据前景摄像机的位置焦距等参数，使三维虚拟场景的透视关系与前景保持一致，经过色键合成后，使得前景中的人物道具看起来完全沉浸于计算机所产生的三维虚拟场景中，从而创造出逼真的、立体感很强的演播室效果（如图）。
近年来，随着计算机性能的不断增加，又出现了一种软、硬件结合的色键抠像技术。这种方案兼顾了操作方法、视觉效果与设备成本三方面的因素，是目前比较适用于教育机构的技术解决方案。这个方案的特点是硬件拍摄加相关软件（如Adobe Ultra和iClone等）所生成的虚拟场景，最终生成的合成视频效果要优于传统的硬件色键抠像技术，但同时又不逊于三维虚拟演播室技术。

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