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幼少儿数学培训加盟突出培训优势
幼少儿数学到底该怎么教、怎么学，一直是数学教学中的难点。不少同学之所以出现偏课，往往与少儿启蒙阶段的数学学习密切相关。因此，越来越多的家长让孩子参加数学的课外学习，加上培训机构的推波助澜，于是乎，幼儿数学、少儿数学在全国各地如火如荼地开展起来了。但是，许多家长反映，孩子参加两年的课外数学辅导或请了一年多的家教，仍感到孩子的数学成绩提高得不明显。如何教好数学，也是许多数学老师困惑的问题。
　　长期以来，我国少儿数学教学存在着以下问题：在教学目的上，将数学教育异化为计算能力练习，将奥数异化为竞赛性学习，而不是培养学生的逻辑思维能力；在教学模式上，大行记忆教学，将兴趣化互动式数学教育异化为单向度的灌输教育；在教学方法上盛行机械教学，普遍实行题海题型战术；在教学效果上，灌输式、机械化教学扼制了孩子思维能力的拓展。如何才能真正的学好数学呢？
　　数学作为人类*古老的一门学科，也是人类文明的基础知识。知识经济时代同时也是数字化时代，数学素养已成为一个公民的基本素质之一。日本数学家米山国藏认为，作为知识的数学，出校门后一两年内就忘掉了。然而，数学教育养成的数学精神、逻辑思维能力却影响着人们的工作方式与生活方式，让他们受益终生。
　　在儿童数学教育阶段，必须以学习能力的培养为主要目标，即通过激发孩子对于数学的兴趣，训练孩子的逻辑思维能力、推理分析能力。武大格鲁伯数学培训的课程，根据*新数学课程标准及考试大纲编写，系统全面地梳理幼小阶段的数学理论知识，与奥数相结合，以探究合作的课堂教学模式来进行教学。学习过程中让孩子先观察，老师再进行启发式提问*后进行总结，教学过程遵循儿童数学学习发展规律，培养学生自主学习能力。
　　数学的魅力在于把具体问题上升为抽象的数字问题，再通过解决抽象的数字问题，将其应用到具体的问题解决中。重视学习能力教学的少儿数学往往都会在一年后成绩提高得很明显，良性的学习状态也更稳定。
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