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在孩子还小的时候不要教他们什么学习，那个时候只会玩就够了，什么样的年纪干什么事很重要，玩对他们现在来讲是最适合的活动。
孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为孩子自由地摆弄、操纵和运用，符合孩子的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的 积极性。
玩具具有直观形象的特点，孩子可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、 小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三 轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了孩子的感性知识，而且有助于巩固孩子在生活中获得的印象，当孩子未能广泛 接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
一些劳动工具的玩具，可以引起孩子进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高孩子分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。
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车背上圆形罐体可以正反方向旋转,并带有仿真车声. 包装内带一个遥控手竿以及一个车身电池和电池充电器. 精致的仿真造型,非常酷!!!