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小学生心理健康测量软件
包括：
1.瑞文推理测验
2.儿童学习适应性调查表
3.学习习惯与应试技能自我测查表
4.小学生自我认识能力测量
5.儿童多动症调查问卷
6.小学生心理健康综合测量
1.瑞文推理测验
[指导语]
  本测验共由20组图片组成，每组图片中均有一个3 X 3图片阵，其中最末一个为空缺。请从已编了号的8个备选答案中选出最适合图片阵的一个，使图片阵完好起来。本测验要求在10分钟内完成，因此不必在某个问题上花太多的时间。
若智商在70分以上，即可认为智力发展正常，没有智力障碍问题。
2.儿童学习适应性调查表
小学生的学习适应性是指小学生对学校学习生活的适应程度，它包括学习习惯、学习技能、学业表现等。根据有关的调查研究表明，在小学低年级中，大约有15%-25%的学生存在学习适应性差的问题。学习适应性差的小学生对学习不感兴趣，时常出现厌烦、焦虑和恐惧等心理症状，严重影响着小学生的心理健康。因此，教师很有必要定时检测小学生的学习适应性情况，发现问题，及时采取辅导措施，以维护小学儿童的心理健康。以学儿童学习适应性进行测量的工具，人们比较乐意采用的是由日本心理学家编制的《儿童学习适应性调查表（I）》和《儿童学习适应性调查表（II）》。这套调查问卷内容包括身体、生活和学习三个方面，使用起来比较简便，可由教师或家长根据孩子的日常表现填写。
3.学习习惯与应试技能自我测查表
这套问卷可用于小学高年级学生对其学习习惯和应试技能的自我检查。它能帮助小学生了解自己在学习习惯和技能方面存在的问题。
4.小学生自我认识能力测量
自我认识是个性结构中的核心成分—自我观念的重要内容，它包括自我意识、自我体验和自我评价等。自我认识的发展水平，直接决定着个体社会化的发展和个性发展的健康状况。因此，了解小学生的自我认识能力，对维护小学生的心理健康，是有着十分重要的意义的。由美国教育协会组织编制的一套测量小学生自我认识能力的工具--《小学生自我认识问卷》。该问卷可帮助教师了解小学生的自我认识发展情况，内容包括小学生的自我意识、自我感受，以及人际交往等。适用于小学2~6年级学生，整个问卷共52道测试题目，分为9个分量表。由儿童自己作答并记分。
5.儿童多动症调查问卷
儿童多动症调查问卷是用来检测小学生多动症的测量工具，由教师或家长填写。
6.小学生心理健康综合测量
《小学生心理健康评定量表》由8个分量表组成，共80个项目。每10个项目组成一个分量表。其含义是：A—学习障碍，由1~10题组成，其中前6题主要反映小学生学习困难综合症的症状，后4题反映儿童厌学症的症状；B—情绪障碍，由11~20题组成，其中11~14题反映小学生的焦虑状态，15~17题反映小学生的恐怖症状，18~20题反映小学生的抑郁情绪；C—性格缺陷，由21—30题组成，基本上涵盖了教育实践中常见的小学生的性格缺陷或障碍；D—社会适应障碍，由31—40题组成，其中31—37题主要反映小学生的人际适应障碍，38—40题涉及挫抑、应激等内容；E—品德缺陷，由41—50题组成，排序由轻至重，所选项目是教师或家长公认的品德缺陷或障碍；F—不良习惯，由51—60题组成，其中51—57题反映小学生的不良抽动习惯，58—60题反映学生的吮吸、嚼咬习惯；G—行为障碍，由61—70题组成，其中61—64题反映小学生的强迫行为，65—70题反映小学生的多动行为；H—特种障碍，由71—80题组成，其中第71题反映小学生的排泄障碍，72、73题反映小学生的言语障碍，74—78题反映小学生的睡眠障碍，79、80题反映小学生的进食障碍。