公司名称：北京学致教育集团

北师大优等生培养中心课程
通过个性化测评发现孩子的个性特征，根据测评结果给出课程建议，全面科学实现“因材施教”。
五力科学理论解释
1、注意力
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。
注意力就是拥有注意的能力。
2、观察力
观察力是一种有目的，有计划而且比较持久的知觉过程，是人对客观事物感性认识的一种主动表现 ，是知觉的高级形态。
在这一过程中所表现出来的稳定的品质和能力就是观察力。
3、记忆力
记忆是识记——保持——认知（再认）或回忆的心理过程。
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
4、想象力
想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
5、思维力
思维是在表象、概念的基础（脑中所想事物）上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。
思维力是拥有思维的能力。

北师大优等生培养中心课程：注意力课程
缺乏注意力的典型症状

容易分心：不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。
学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。
活动过多：在任何场合下都无法安静，手脚不停或不断插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。
冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。
自控力差：不遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。